Les fils de la pensée

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Dictionnaire analogique intriqué pour extraits. Recherche mots ou phrases tous azimuts. Aussi outil de précision sémantique et de réflexion communautaire. Voir la rubrique mode d'emploi. Jetez un oeil à la colonne "chaînes". ATTENTION, faire une REINITIALISATION après une recherche complexe. Et utilisez le nuage de corrélats !!!!..... Lire la suite >>

Nuage de corrélats

avoir bêtise certitude credo critique croyances dialogue esprit esprits fermeture fermeture anthropienne homme-animal humain idées isolement jamais limitation manière monde pensée pourtant raison rapports humains refuge religion représentation savoir toujours vérité étroitesse

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rapports humains

La meilleure manière pour savoir si on a complètement tort, c'est de se conduire comme si on avait complètement raison.

Auteur: Shirky Clay

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[ fermeture ] [ comportement ]

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Ajouté à la BD par miguel

représentation

Il est temps de découvrir que tous les systèmes de pensée sont en réalité des systèmes pour EVITER de penser !

Auteur: Michel Aimé

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[ fuite ] [ savoir ] [ fermeture ]

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prudence

Une des raison pour lesquelles les gens mûrs arrêtent d'apprendre est qu'ils osent de moins en moins prendre le risque d'échouer.

Auteur: Gardner John William

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[ fermeture ]

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conservatisme

L'esprit humain apprécie aussi peu les idées bizarres que le corps les protéines étranges et il leur résiste avec la même énergie.

Auteur: Beveridge William

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[ refuge ] [ fermeture ]

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représentation

Rien dans l'univers n'a le pouvoir d'enfermer l'esprit humain sinon la cage qu'il se fabrique lui-même au moyen de ses croyances erronées.

Auteur: Finley Guy

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[ fermeture ]

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savoirs

Dès que nous savons où nous sommes, le monde devient aussi étroit qu’une carte. Mais quand nous l’ignorons, il est sans limites.

Auteur: Liu Cixin

Info: La forêt sombre - sujet de dissertation

[ fermetures ]

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Ajouté à la BD par miguel

enseignement

Nous sommes confrontés au fait paradoxal que l'instruction est devenue l'un des principaux obstacle à l'intelligence et à la liberté de pensée.

Auteur: Russell Bertrand

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miguel

14.03.2024

(FLP) - A) - Peux-tu étiqueter cet extrait qui suit entre crochets, dans son entier, selon les prompt B (logique tétravalente de 4 axes tropismes) et C "triade du vrai" ci-dessous, en notant-jugeant chaque point sur sur 7 niveaux : oui, plutôt oui, apparemment oui, peut-être, apparemment non, plutôt non, non) ? (GEMINI) A) Étiquetage selon la logique tétravalente Axes tropismes: Axe Notation Description Vrai (A, non B) Plutôt non (4) L'affirmation que l'instruction est un obstacle à l'intelligence et à la liberté de pensée n'a pas été rigoureusement prouvée ou validée par des études scientifiques ou des analyses logiques. Faux (non A, B) Apparemment oui (3) De nombreux exemples d'utilisation abusive de l'instruction pour manipuler, contrôler et limiter la pensée critique abondent dans l'histoire et l'actualité. Vrai et faux (A avec B) Peut-être (2) L'instruction peut avoir des effets positifs et négatifs sur l'intelligence et la liberté de pensée, selon le contexte et la manière dont elle est appliquée. Non vrai et non faux (ni A ni B) Apparemment non (3) L'affirmation est trop vague et mande de précision pour être évaluée de manière binaire. Il est nécessaire de définir précisément ce que l'on entend par "instruction", "intelligence" et "liberté de pensée" pour porter un jugement plus précis. B) Étiquetage selon la "triade du vrai" Extrait: [Nous sommes confrontés au fait paradoxal que l'instruction est devenue l'un des principaux obstacles à l'intelligence et à la liberté de pensée.] Triade du vrai: Critère Notation Description Vrai sémantiquement Apparemment non (3) L'affirmation n'est pas formulée de manière claire et univoque. Elle utilise des termes vagues ("paradoxal", "instruction", "intelligence", "liberté de pensée") qui peuvent être interprétés de différentes manières. Vrai pragmatiquement Peut-être (2) Il existe des exemples historiques et contemporains où l'instruction a été utilisée pour manipuler et limiter la pensée critique. Cependant, il est également possible d'observer des cas où l'instruction a libéré la pensée et favorisé l'intelligence. Vrai ontologiquement Apparemment non (3) L'affirmation remet en question la valeur intrinsèque de l'instruction, ce qui est en contradiction avec une vision courante qui considère l'éducation comme un facteur clé du progrès et de l'émancipation.

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normalisation

Que l'humanité soit tombée dans la folie d'une transe consensuelle, et perdu le contact avec ses véritables possibilités et fonctions, est une tragédie.

Auteur: Tart Charles T.