Cela demande énormément de travail de la part de la mère pour lui signifier ce qu’il [l'enfant] ne doit pas toucher – comme l’adulte – et, de plus, une entente parfaite avec elle ; il ne manquera pas de faire ce qu’elle a défendu s’il ne sent pas que ce qu’elle interdit, c’est ce qui lui est interdit à elle. Par exemple, lorsqu’une mère interdit à l’enfant de toucher ou boire de l’eau de Javel, elle lui dit : — L’eau de Javel est dangereuse ; elle est bonne à toute petite dose pour la vaisselle… Je fais très attention ; pure, elle me brûlerait, elle brûlerait le tissu, et si je la buvais, elle m’empoisonnerait, moi. L’enfant n’y toucherait pas, puisqu’il se sentirait comme la mère. Mais, trop souvent, elle lui dit : "Ne touche pas" ce qu’elle touche, sans lui expliquer comment elle s’y prend, et quelles précautions, elle, elle prend, comme chacun, et lui aussi, si un jour il le fait, comme elle, devra prendre. Si vous voulez, avec ces interdits constants, c’est comme si on mettait l’Œdipe dans tout. Il faudrait que les parents se mettent dans la même loi que les enfants, par rapport à toutes les choses de la vie auxquelles ils ont en exemple et en paroles à les imiter, alors qu’ils continuent à faire comme s’ils avaient à jouer le rôle de tout-puissants par rapport à un tout-impuissant. En fait, l’enfant, bien plus jeune qu’on ne croit, est tout aussi capable qu’eux… Mais à condition qu’ils le mettent en confiance, lui enseignent la technologie de leur savoir-faire, et fassent comprendre et intégrer la réalité des choses auxquelles eux-mêmes, en vérité, sont confrontés enseignant le pourquoi des risques et des dangers.