La société adulte a peine à scruter l’enfance dans sa réalité intrinsèque, sans recourir à un critère d’ordre économique, rendement, rentabilité. C’est le futur homme qu’il s’agit de former et armer pour le rendre productif. Chaque fois qu’on veut bien considérer sa créativité, on attend de lui quelque production artistique ou scientifique ; s’il cesse d’être traité en innocent, futile, il est le nain intelligent, le petit adulte, l’enfant prodige. Sa créativité n’est reconnue que si elle profite au monde des adultes.