femmes-hommes

Au sortir d'un lecture féministe - avec laquelle j'étais d'accord sur beaucoup, je n'en étais pas moins quelque peu déstabilisé. Une bonne plongée dans Chesterton me remis vite d'aplomb, non pas que cet auteur anglais soit ceci ou cela, mais je me retrouvais immergé dans un point de vue de mâle, à la maison en quelque sorte.

Auteur: MG

Info: 1998

[ hommes-par-hommes ] [ différents ]

homme-machine

Lorsque je soumets le manuscrit de l'une des mes premières histoires de robots à John Campbell, celui-ci en interrompt soudain la lecture et me dit : "Mais non, Isaac, tu as oublié de prendre en compte les Trois Lois de la robotique qui sont... ". Et moi d'entendre pour la première fois l'énoncé, improvisé par mon ami !

Auteur: Asimov Isaac

Info: rapporté dans la préface du premier volume de The John W. Campbell Letters, publié en 1985.

[ science-fiction ] [ historique ]

lecture

Les lecteurs sont de moins en moins vus comme simples non-auteurs, "autre" moins humain, sorte de dérivé défectueux d'un auteur. Le manque d'un stylo n'est plus la marque honteuse d'un statut secondaire mais celle d'un espace ouvert et positif, de même qu'on peut sentir à l'intérieur de chaque auteur, menaçant, comme une antithèse réprimée mais contaminant, le lecteur.

Auteur: Eagleton Terry Terence Francis

Info:

[ miroir ]

signes consensus

Autrement dit l’enseignante utilise les systèmes sémiotiques comme ressource pour l’enseignement-apprentissage de la lecture. Nous observons qu’elle puise dans les systèmes sémiotiques internalisés et partagés par les membres du petit groupe, pour que les élèves perçoivent visuellement la matérialité intrinsèque de l’écrit, accèdent aux codes alphabétique et non alphabétique (Chauveau, 1998), et apprennent à comprendre l’écrit (Goigoux, 2003).

Auteur: Taisson-Perdicakis Claire

Info: Le rôle de la matérialité dans l'apprentissage de la lecture, 2013, p 427

[ priméité ] [ lecture ] [ éducation ] [ inclusivité ]

routine

La lecture est ma planche de salut. S’abîmer dans une tâche, aussi modeste soit-elle, lorsqu'on est en plein orage, est une manière non seulement de tenir la peur à  distance mais aussi de conserver sa dignité. Ce pourrait être éplucher des légumes, ravauder, réparer une serrure, confectionner une caisse en bois. Il se trouve que pour moi, c'est lire.

Auteur: Soumy Jean-Guy

Info: Le soldat fantôme

[ thérapie ] [ réconfort ]

lecture

Et en lisant de cette manière - sans échéance, ni but précis - elle réalisa  pourquoi elle aimait tant la littérature. C'était comme baiser un nouvel homme et savoir qu'il avait fait jouir d'autres femmes, mais, si elle jouissait, ce serait non partageable, non transposable. Elle se livrait à ses livres, les mots entraient en elle et la baisaient sensuellement.

Auteur: Maguire Emily

Info: Taming the Beast

[ plaisir ] [ égoïste ]

lecture

Quand on est très jeune, les romans sont utiles : il faut bien rêver la vie, avant de la vivre. Mais après ? La vie est un roman suffisant, non ? Il y a bien longtemps, même, que je ne relis plus Proust ou Flaubert. Les poètes, oui. Les journaux intimes, les mémoires, les correspondances, oui aussi, parfois. Mais les romans, non.

Auteur: Comte-Sponville André

Info: L'amour la solitude, Ed. Paroles d'Aube 1996 p.54

[ relecture inutile ]

lecture

Lire un livre, c'était mettre en oeuvre un processus de pensée non naturel, qui exigeait une attention soutenue et ininterrompue sur un objet unique et statique. [...] [Les lecteurs] devaient entraîner leur cerveau à ignorer tout le reste de ce qui se passait autour d'eux, à résister au besoin de faire sauter leur attention d'un indice sensoriel à un autre.

Auteur: Carr Nicholas

Info: Internet rend-il bête ? : Réapprendre à lire et à penser dans un monde fragmenté

[ concentration ] [ continuité ]

lecture

Lire un livre, c'était mettre en oeuvre un processus de pensée non naturel, qui exigeait une attention soutenue et ininterrompue sur un objet unique et statique. [...] Les lecteurs devaient entrainer leur cerveau à ignorer tout le reste de ce qui se passait autour d'eux, à résister au besoin de faire sauter leur attention d'un indice sensoriel à un autre.

Auteur: Carr Nicholas

Info: Internet rend-il bête ? : Réapprendre à lire et à penser dans un monde fragmenté

[ continuité ] [ concentration ]

auto-représentation

Ne serait-ce que pour juger si elle est bien prise ou non , une photographie est susceptible d’un grand nombre de lectures différentes. Il semble qu’en général personne ne trouve sa propre image ressemblante. Non qu’elle ne nous ressemble pas en réalité, mais seulement parce qu’elle ne ressemble pas à ce que nous voudrions être: tel est le cas le plus fréquent.

Auteur: Ōoka Shōhe

Info: La Dame de Musashino

[ image de soi ] [ insatisfaction ]