Les jeunes générations perdent une compétence fondamentale que l'humanité possède depuis la fin de la préhistoire. Et ce n'est pas anodin.

La génération dite "Beta" vient de voir le jour en 2025 et devrait concerner tous les enfants nés jusqu'en 2039. Elle succède à la génération Alpha et à celle appelée Z. Ces trois générations sont celles qui ont grandi avec les nouvelles technologies, un vrai tournant par rapport aux générations précédentes X et Y. Si les avancées de la science en matière de transmission du savoir ont eu de nombreux impacts positifs, elles ont aussi dégradé certaines capacités humaines.

Selon le professeur Nedret Kiliceri, qui s'exprime dans le média Hurriyet, les étudiants de la génération Z, nés entre la fin des années 1990 et le début des années 2010, sont en train de perdre certaines connaissances de base. Parmi elles, l'une que l'Homme possède depuis 5500 ans : l'écriture manuscrite. Avec le numérique, écrire à la main est devenu de moins en moins courant. Des problèmes apparaissent alors sur l'orthographe mais pas seulement.

La calligraphie est aussi touchée : "L'écriture des élèves est inclinée vers le bas ou vers le haut, et leur écriture est souvent illisible. Certains écrivent en très grosses lettres et d'autres en très petites lettres", a-t-il observé. Très vite, cette génération a été habituée à taper sur un clavier bien plus qu'à utiliser un stylo. 

Pour le professeur, ce constat est flagrant surtout au lycée et à l'université. Une partie des élèves a perdu sa capacité à s'exprimer clairement à l'écrit. De tels dires ont été confirmés par une étude de l'Université de Stavanger, en Norvège, qui a montré qu'en seulement un an consacré à l'écriture numérique, 40% des étudiants perdaient leur maitrise de l'écriture manuscrite. 

Les jeunes manquent aussi, selon l'expert, de connaissances suffisantes pour formuler des idées complexes, se limitant parfois à transmettre les informations en quelques mots, une dizaine par idée maximum. Ils évitent les phrases longues et les paragraphes. "Même si certains élèves ont une écriture soignée, ils ont du mal à communiquer efficacement", a ajouté le professeur. L'enseignant associe cette tendance notamment aux réseaux sociaux, tournés vers la communication rapide. Ainsi, la génération Z peine, par exemple, à rédiger des lettres formelles quand c'est nécessaire.

C'est aussi une tendance globale dans la population. Selon une étude de l'Insee au printemps 2022, en France, 10% des 18-64 ans "éprouvent des difficultés dans les domaines fondamentaux de l'écrit", parmi eux 9% ont du mal à écrire des mots. Les difficultés à l'écrit sont évaluées à 6% chez les 18-24 ans.

Il est donc recommandé de toujours garder du temps pour la pratique de l'écriture manuscrite. C'est, en effet, une compétence majeure qui aide au développement cognitif : elle permet de travailler la mémoire, la compréhension ou encore la concentration. 



 

Le vrai est toujours complexe, quand il s'agit d'hommes qui luttent , qui peinent, qui obéissent à des besoins divers.

L'autorité politique a pour source une fonction sacrée.*

 

La biologie de la Terre et celle de Nod étaient des navires qui se croisaient dans la nuit sans se voir ni se saluer .

Non mais sérieux Djokovic, quel fourbe, quel vicieux, à t’embrouiller les matchs, à prendre des pauses quand il est mené deux sets zéro. Oh le sournois ! Et ses blessures en Australie : là, c’est le pompon ! Là‐bas, il est tout le temps aux portes de la mort, déchiré de partout. Et bizarrement, il gagne quand même. Thiem, Fritz, et j’en passe et des meilleurs. Là, Alcaraz… Ils se sont tous fait avoir. Car oui, Djokovic joue là‐dessus, sur ses défaillances physiques. Et pourtant, au tennis où le mental est prépondérant, on apprend à dissimuler sa souffrance, à surtout ne jamais montrer ses faiblesses. Djokovic, lui, fait l’inverse, il ne dissimule rien, et c’est machiavéliquement intelligent. L’adversaire est automatiquement aimanté, il cogite. ‘La bête est blessée, il va abandonner ?’ L’adversaire se focalise sur Novak au lieu de se concentrer sur son jeu. Il est tombé dans la piège, Djokovic est rentré dans sa tête. Est‐ce que ça fait de lui un tricheur ? Non. Et même si certains trouvent ça déloyal, Djokovic s’en fiche, ça fait partie du jeu. Aux autres de ne se pas faire grignoter le cerveau, n’est‐ce pas Carlos ?

- Aujourd'hui les enfants, nous n'allons pas parler de maths ou de conjugaison… Mais des célèbres sorcières de Salem. Mais avant, nous allons faire un jeu, un genre de Cluedo grandeur nature, dans lequel je vais désigner quelques Voldemort cachés, qui se retrouveront donc dissimulés parmi vous.

Votre but sera de constituer le plus grand groupe possible, mais il ne doit PAS comporter de Voldemort en son sein. À la fin du jeu, tout groupe avec un Voldemort aura une petite conséquence.

La salle bruisse, les gamins se regardent.

- Allez, c'est parti !

Je vois alors la salle se transformer en une véritable enquête policière miniature. Les regards s'échangent, on murmure, on soupèse chaque parole. On s'observe… On dirait de vrais détectives ! Petit à petit, chacun forme son clan, en écartant les suspects potentiels, non amis... 

- Voilà les enfants, fin du jeu. Restez en groupes et mettez-vous au fond de la classe.

Je constate qu'il y a beaucoup de groupes de 3 ou 4 mômes.

- Maintenant, je vais demander aux quelques Voldemort désignés de se manifester en levant la main.

Silence radio ! Personne ne bouge.

- Eh bien voilà mes jeunes amis, je vous ai menti dans la mise en scène de ce jeu. Je n'ai désigné aucun sorcier maléfique… Pourquoi ? Pour vous faire comprendre ceci. Que c'est ce qu'il s'est passé avec les sorcières de Salem. Les gens ont tellement eu peur des sorcières qu'ils ont fini par en voir partout, même là où il n'y en avait pas. Ils se sont séparés, se sont accusés, tout ça pour rien !  L'inquiéude est montée… C'est normal, la peur, ça peut faire ça.

Morale A de tout ceci : la peur, ça rend facilement méfiant ou même parano, et ça peut nous faire faire des bêtises. Alors, restons cool, écoutons les autres, et ne nous laissons pas diviser par des histoires à dormir debout.

Morale B : Attention aux fausses informations, il faut toujours vérifier les choses.

(NB : cette histoire-leçon ne peut, et ne doit pas être faites avec des adultes. Ils ne sont plus assez naïfs pour que ce soit véritablement utile)

D’une journée banale qui m’ennuyait à périr, où j’étais toujours en quête d’un battement de cœur supplémentaire, tu faisais une constellation d’instants et de couleurs. Je t’enviais ça. La vie, fantaisie provisoire. Je vivais pour demain, tu apprivoisais l’aujourd’hui avec grâce, curieux du merveilleux qu’il allait t’offrir, d’une germination inattendue, d’une clarté soudaine. Sans toi le monde est redevenu opaque, comme une mare en hiver. J’essaye de retrouver un regard.

Que reste-t-il d'une vie à la fin de la vie ? Une nuit d'été en Italie, quelques notes de musique, un sourire échangé, une page d'un livre, un poème, une faute avouée, un remords ?

Le livre est une chose fermée que l'œil, le songe et l'esprit vont ouvrir. Comme une fleur.

Mon travail consiste à aimer le monde.

Là-bas les tournesols, là les colibris - tous en quête de douceur. Ici une poudre de levure vivifiante, là des prunes bleues.

Palourde dans le sable moucheté.

Mes bottes sont-elles usées ? Mon manteau  déchiré ? N'ai-je pas vieilli, sans avoir atteint le quart de la perfection ? Laissez-moi me concentrer sur ce qui compte, mon travail, qui consiste surtout à rester immobile et à apprendre à faire de la place pour les autres,

Papillon sur Pied-d'alouette

Moutons dans leur pâture, et les prairies. Principalement la joie, puisque tous les ingrédients sont là,

ce qui est gratitude ; avoir un esprit et un cœur et des habits, une bouche avec laquelle pousser des cris de joie vers le papillon de nuit et le roitelet, vers la palourde mi-enfouie, somnolente,

leur dire à tous, encore et encore, comment se fait-il que nous vivons pour toujours.